Page 94 - INATEL - Revista Fetin 42ª - Final

PROJETO VENCEDOR
3º Lugar • Nível3

Modo Libras

PROBLEMÁTICA/SOLUÇÃO
A comunidade surda/muda enfrenta desafios complexos. A barreira de comunicação é central, uma vez que
a comunicação oral exclui surdos/mudos. A falta de acesso à língua de sinais e intérpretes causa isolamen-
to. Informações importantes não são acessíveis devido à falta de legendas e recursos de acessibilidade em
mídias. Educação também é um obstáculo, com a escassez de professores capacitados e métodos adapta-
dos. O acesso ao emprego é limitado devido aos preconceitos e falta de adaptações no ambiente de trabalho.
Isolamento social é comum devido às dificuldades de interação. A saúde mental é afetada pelo estigma e falta de
compreensão. A era digital traz mais desafios, já que muitos recursos online não são acessíveis. Superar essas
dificuldades exige conscientização, políticas inclusivas, treinamento adequado e recursos como interpretação e
legendas. O objetivo é criar um ambiente mais equitativo e inclusivo para todos.

PROJETO
O nosso serviço é uma plataforma web completamente gratuita, dedicada ao ensino de Libras. Ao se cadastrar
e efetuar o login, os usuários podem prontamente começar a utilizar a plataforma. Após a conclusão do login, os
usuários são redirecionados para a tela inicial, onde podem iniciar o Nível 1 de aprendizado em Libras, abrangendo
o alfabeto, cumprimentos e outras bases essenciais. Ao clicar em “Iniciar”, um vídeo ilustrativo do movimento será
exibido na tela, fornecendo uma demonstração clara. Após alguns segundos, a câmera do usuário se ativará, permi-
tindo a prática do movimento demonstrado. Uma vez executado com sucesso, a plataforma confirmará a execução
e prosseguirá para o próximo movimento, facilitando uma aprendizagem progressiva e interativa.ssim, o usuário
aprende de forma prática a linguagem de libras. Estamos estudando a possibilidade de conversas por voz com a IA.

VALIDAÇÃO DA IDEIA

Conversando com Priscila Lemos Kallás, ela contou sobre os desafios que Bruna Tavares, uma colega,
enfrentava na comunidade muda/surda e vivia em isolamento na faculdade. Ao conversarmos, Priscila gos-
tou ao perceber que o projeto mostra que Libras vai além das mãos, melhorando o entendimento da língua.
A autora, membro do Inatel e surda, destaca o impacto significativo do projeto, promovendo maior inclusão
e um ensino melhor em comparação a outros métodos. Um formulário foi disponibilizado na lista comunitá-
ria do Inatel, com perguntas sobre Libras. Foi obtido que os participantes não sabem Libras, mas aprenderiam.
Também, os cursos de Libras disponíveis são insatisfatórios, nada atrativos e iguais aos métodos tradicionais de
ensino de línguas, o que desestimula o aprendizado.

94 Instituto Nacional de Telecomunicações - Inatel