De acordo com o professor Arismar Cerqueira, a gincana é importante para que os alunos apliquem os conhecimentos adquiridos na teoria em uma solução prática real. "A teoria do projeto foi apresentada em sala de aula, depois eles fizerem as contas, fabricaram a antena e construíram protótipos até que encontrassem o modelo mais adequado para as medidas. No dia da gincana, a gente comparou antena com antena para ver qual teve o melhor desempenho em recepção de sinal", explica o professor.
Ao todo, foram 26 projetos apresentados. A aluna Patrícia Tamires Silva do 8º Período de Engenharia de Telecomunicações e integrante do grupo vencedor comenta que a gincana facilitou o aprendizado, pois permitiu integrar a teoria com a prática. "Na prática, a gente foi aperfeiçoando a antena até chegar ao formato final e mais adequado. Fizemos a antena no laboratório e depois apresentamos para os professores", conta.
